Skenario penerapan perangkat RFID dalam sistem manajemen laboratorium sekolah dasar

Teknologi RFID seiring dengan berkembangnya teknologi informasi dan teknologi manufaktur semakin sempurna. Ini memiliki keunggulan ambang batas rendah, biaya rendah, efisiensi tinggi, dan keamanan tinggi, dan merupakan salah satu teknologi kunci untuk mencapai Internet of Things. Saat ini, metode pengelolaan beberapa laboratorium sekolah dasar dan menengah masih tertinggal dari laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, teknologi RFID perlu digunakan untuk mengembangkan sistem manajemen laboratorium yang cerdas, guna menyempurnakan secara menyeluruh beberapa metode manajemen laboratorium yang sudah ketinggalan zaman di sekolah dasar dan menengah.

 

1. Pemeriksaan inventaris

Penggunaan teknologi RFID untuk inventarisasi dan inventarisasi instrumen dan perlengkapan di ruang instrumen merupakan penerapan teknologi RFID yang paling penting dan berhasil. Saat menggunakan pembaca genggam untuk inventaris, penanda elektronik pada instrumen dan peralatan dalam radius 6 meter dari pembaca genggam dapat mencapai pengenalan batch dalam hitungan detik, tanpa memerlukan input atau pemindaian manual, sehingga dapat mengidentifikasi instrumen dengan cepat, akurat, dan otomatis. dan peralatan di seluruh ruangan. Bandingkan hasil identifikasi dengan sistem inventaris dan ekspor laporan inventaris. Dibandingkan dengan pengenalan pemindaian inventaris manual dan kode batang (kode dua dimensi), ini mempersingkat waktu inventaris, mengurangi intensitas tenaga kerja, meningkatkan efisiensi inventaris, mengurangi tingkat kesalahan, mewujudkan kecerdasan dan otomatisasi inventaris inventaris, dan sepenuhnya menyelesaikan masalah seperti perbedaan antar akun, item, dan kartu dalam manajemen aset.

 

2. Pengelolaan aset yang berharga

(1) Ketika aset berharga bergerak (seperti komputer, kamera, dll.) melewati pembaca kontrol akses tetap, pembaca dapat 100% mengenali dan membaca informasi label perangkat, dan sistem secara otomatis mencatat informasi masuk dan keluar barang berharga aktiva.

(2) Ketika aset berharga masuk atau keluar secara tidak normal, titik kontrol akses akan membunyikan dan menyalakan alarm, dan tag elektronik akan membunyikan dan menyalakan alarm. Latar belakang akan merekam catatan masuk dan keluar yang tidak normal, dan sistem pemantauan video akan mengaktifkan perekaman darurat.

(3) Label elektronik untuk harta berharga juga mempunyai fungsi alarm anti logam dan anti pembongkaran, yang selanjutnya dapat mencegah hilangnya harta berharga.

3. Manajemen eksperimental

(1) Ketika siswa memasuki laboratorium untuk eksperimen kelompok, lencana sekolah dengan tag elektronik RFID segera dikenali oleh pembaca kontrol akses. Sistem manajemen eksperimen secara otomatis mengumpulkan informasi seperti nama siswa, kelas, dan kelompok eksperimen, dan menghasilkan catatan kehadiran.

(2) Selama percobaan, guru menggunakan alat pembaca genggam agar dapat dengan cepat mengidentifikasi instrumen dan perlengkapan di laboratorium, serta dapat dengan cepat memahami penggunaan instrumen dan perlengkapan laboratorium.

 

4. Peminjaman instrumen

Dalam melakukan peminjaman instrumen dan perlengkapan, guru atau siswa dapat mengisi dan mengunggah daftar peminjaman instrumen pada perangkat seluler seperti telepon seluler dan tablet.

Setelah mengambil instrumen dan peralatan, gunakan pembaca untuk dengan cepat mengidentifikasi informasi semua instrumen dan peralatan yang dipinjam, dan secara otomatis memasukkan data yang dipinjam.

Pada saat pengembalian, reader juga digunakan untuk membaca informasi perangkat yang dikembalikan, tanpa perlu administrator laboratorium menghitung, menginput, dan memeriksa secara manual.

 

5. Keputusan manajemen

Saat ini, beberapa laboratorium sekolah dasar dan menengah berada dalam cara pengelolaan manual yang primitif, yang diwujudkan dalam: pertama, penempatan instrumen dan peralatan yang tidak teratur, klasifikasi yang tidak jelas, dan perbedaan antara akun dan bahan. Masalah kedua adalah eksperimen dilakukan secara tidak lengkap dan tidak lengkap, dengan tingkat keberhasilan yang rendah. Penggunaan eksperimen kelompok dan eksperimen demonstrasi dicatat dan dihitung secara manual, dan bahkan terdapat perilaku curang seperti memalsukan laporan eksperimen untuk mengatasi pemeriksaan yang unggul dan tidak melakukan eksperimen, yang tidak dapat mencerminkan tingkat penggunaan instrumen dan peralatan secara benar dan akurat. Permasalahan ketiga adalah statistik yang tidak akurat pada saat pembelian dan penambahan instrumen dan peralatan, kurangnya perhatian terhadap tingkat penggunaan yang rendah, kurangnya analisis yang mendalam, dan permasalahan seperti pembelian instrumen dan peralatan yang berulang-ulang serta jumlah pembelian yang tidak akurat.

 

Di laboratorium, tag RFID memiliki banyak keunggulan, termasuk kemampuan melacak sampel secara bersamaan dari jauh tanpa perlu melakukan pencarian buta. Teknologi ini dicapai dengan menggunakan tag elektronik RFID pasif, yang memancarkan sinyal radio sebagai respons terhadap pembaca dan penulis RFID, yang kemudian memproses informasi yang relevan untuk semua sampel. Oleh karena itu, tag elektronik RFID ini dapat dengan mudah menghemat waktu dan meningkatkan akurasi, terutama untuk sampel dalam jumlah besar, terutama ketika sampel tidak dapat dipindahkan, sehingga menghilangkan pekerjaan yang tidak perlu dan menjaga integritas peralatan aset.